3321 replies to this topic

[karkas]

Αντε καλή τύχη και στα Λύκεια.

[Masterhead]

Και απο εμενα χρονια πολλα σε ολους

Οσοι γραφατε εξετασεις τα πηγατε καλα; Γραψατε τιποτα;

[karkas]

Εγώ την έκανα την μ*κία μου. Αρνητικό έργο υπολόγισα και βρήκα μετά την απόσταση, αλλά μετά αφαιρέθηκα και ξεχασα να το ξαναβαλω αρνητικο...


Α ρε Τριβή.....

[Animesuki]

Εγω εγραψα ιστορια και περιμενω γυρω στο 15.Αν και απαντησα ολες τις ερωτησεις, αλλα ειχε μια ερωτηση κρισης πολυ βλακεια και θα με κατεβασει στον βαθμο.

[Masterhead]

Και εγω Ιστορια εγραψα και μακαρι να περιμενα και εγω 15... Ολες τις εγραψα αλλα το θεμα ειναι πως τις εγραψα

[ichigo13]

Ρε ξέρει κανένας πληροφορικάριος να μου βρει κόδικα γι'αυτή την άσκηση?

Spoiler:

[FONT="]Έστω ότι έχετε ένα τρισδιάστατο Ν [/FONT][FONT="]x[/FONT][FONT="] [/FONT][FONT="]N[/FONT][FONT="] [/FONT][FONT="]πλέγμα ([/FONT][FONT="]grid[/FONT][FONT="]). Κάθε στοιχείο ([/FONT][FONT="]i[/FONT][FONT="],[/FONT][FONT="]j[/FONT][FONT="]) του πλέγματος συνδέεται με οκτώ το πολύ στοιχεία (ι+[/FONT][FONT="]k[/FONT][FONT="],[/FONT][FONT="]j[/FONT][FONT="]+[/FONT][FONT="]l[/FONT][FONT="]), [/FONT][FONT="]k[/FONT][FONT="],[/FONT][FONT="]l[/FONT][FONT="] [/FONT][FONT="][/FONT][FONT="] {-1,0,1}, |[/FONT][FONT="]k[/FONT][FONT="]|+|[/FONT][FONT="]l[/FONT][FONT="]| > 0, εφόσον υπάρχουν. [/FONT]
[FONT="]Η τιμή που έχει κάθε στοιχείο του πλέγματος [/FONT][FONT="]Z[/FONT][FONT="][[/FONT][FONT="]i[/FONT][FONT="]][[/FONT][FONT="]j[/FONT][FONT="]] αντιστοιχεί στο υψόμετρο του στοιχείου ([/FONT][FONT="]i[/FONT][FONT="],[/FONT][FONT="]j[/FONT][FONT="]). Ενώ μπορούμε να υποθέσουμε για απλότητα πως για τις άλλες δύο συντεταγμένες του στοιχείου ισχύει, Χ[[/FONT][FONT="]i[/FONT][FONT="]][[/FONT][FONT="]j[/FONT][FONT="]] = [/FONT][FONT="]i[/FONT][FONT="] [/FONT][FONT="]και [/FONT][FONT="]Y[/FONT][FONT="][[/FONT][FONT="]i[/FONT][FONT="]][[/FONT][FONT="]j[/FONT][FONT="]] = [/FONT][FONT="]j[/FONT][FONT="]. Επομένως, αν μας δώσουν τον πίνακα Ζ μπορούμε να υπολογίζουμε τις συντεταγμένες κάθε στοιχείου ([/FONT][FONT="]i[/FONT][FONT="],[/FONT][FONT="]j[/FONT][FONT="]) του πλέγματος στις 3 διαστάσεις: ([/FONT][FONT="]i[/FONT][FONT="],[/FONT][FONT="]j[/FONT][FONT="], [/FONT][FONT="]Z[/FONT][FONT="]([/FONT][FONT="]i[/FONT][FONT="],[/FONT][FONT="]j[/FONT][FONT="])). [/FONT]
[FONT="]Στόχος είναι να φτάσουμε από το στοιχείο ([/FONT][FONT="]a[/FONT][FONT="],[/FONT][FONT="]b[/FONT][FONT="]), στο στοιχείο ([/FONT][FONT="]c[/FONT][FONT="],[/FONT][FONT="]d[/FONT][FONT="]) του πλέγματος διανύοντας την ελάχιστη διαδρομή (Εικόνα 1). [/FONT]
[FONT="] [/FONT]
[FONT="]Φτιάξτε μια αναδρομικήσυνάρτηση που να δέχεται ως είσοδο τον πίνακα Ζ, το στοιχείο αφετηρίας ([/FONT][FONT="]a[/FONT][FONT="],[/FONT][FONT="]b[/FONT][FONT="]), και το στοιχείο προορισμού ([/FONT][FONT="]c[/FONT][FONT="],[/FONT][FONT="]d[/FONT][FONT="]) (ενδεχομένως και άλλα ορίσματα). Η συνάρτηση θα πρέπει να επιστρέφει την απόσταση που χρειάζεται κανείς για την πιο σύντομη διαδρομή από την αφετηρία στον προορισμό και την διαδρομή που θα πρέπει να ακολουθηθεί. Για τον υπολογισμό των αποστάσεων ανάμεσα στους κόμβους που συνδέονται, να χρησιμοποιηθεί η ευκλείδια απόσταση. Παράδειγμα[/FONT][FONT="], [/FONT]
[FONT="](a,b) <-> (a,b+1): d(a,b,a,b+1) = sqrt(1+(Z(a,b)-Z(a,b+1))2)[/FONT]
[FONT="](a,b) <-> (a-1,b): d(a,b,a-1,b) = sqrt(1+(Z(a,b)-Z(a-1,b))2)[/FONT]
[FONT="]στη περίπτωση που τα ([/FONT][FONT="]a[/FONT][FONT="],[/FONT][FONT="]b[/FONT][FONT="]), ([/FONT][FONT="]c[/FONT][FONT="],[/FONT][FONT="]d[/FONT][FONT="]) δεν συνδέονται μεταξύ τους τότε η συνάρτηση επιστρέφει ∞. Δηλαδή κάποιο πολύ μεγάλο αριθμό που θα έχετε κάνει [/FONT][FONT="]define[/FONT][FONT="] για το άπειρο (∞). Παράδειγμα,[/FONT]
[FONT="]#[/FONT][FONT="]define[/FONT][FONT="] [/FONT][FONT="]INF[/FONT][FONT="] 100000000.0[/FONT][FONT="][/FONT]
[FONT="] [/FONT]
[FONT="] [/FONT]
[FONT="] [/FONT]
[FONT="]Μια αναδρομική λύση θα μπορούσε να χρησιμοποιεί την παρακάτω ανάλυση: έστω δ(Ζ,[/FONT][FONT="]a[/FONT][FONT="],[/FONT][FONT="]b[/FONT][FONT="],[/FONT][FONT="]c[/FONT][FONT="],[/FONT][FONT="]d[/FONT][FONT="],[/FONT][FONT="]M[/FONT][FONT="])[/FONT][FONT="] ο πιο σύντομος χρόνος για να πάει κανείς από την αφετηρία ([/FONT][FONT="]a[/FONT][FONT="],[/FONT][FONT="]b[/FONT][FONT="])στ[/FONT][FONT="]o[/FONT][FONT="]ν προορισμού ([/FONT][FONT="]c[/FONT][FONT="],[/FONT][FONT="]d[/FONT][FONT="])χρησιμοποιώντας το πολύ Μ αριθμό από ενδιάμεσους κόμβους που θα επισκεφτεί. [/FONT]
[FONT="] [/FONT]
[FONT="]Για Μ =0, δεν επιτρέπουμε ενδιάμεσες πόλεις και άρα μόνο η απευθείας διαδρομή επιτρέπεται. Άρα, δ[/FONT][FONT="](Z,a,b,c,d, 0) [/FONT][FONT="] = d(Z,a,b,c,d) [/FONT]
[FONT="] [/FONT]
[FONT="]Για Μ > 0, έχουμε ότι[/FONT]
[FONT="]δ[/FONT][FONT="](Z,a,b,c,d,[/FONT][FONT="]Μ[/FONT][FONT="]) = min([/FONT][FONT="]δ[/FONT][FONT="](Z,a,b,m,n,[/FONT][FONT="]Μ[/FONT][FONT="]-1)+d(Z,m,n,c,d)), (m-c)2+(n-d)2 <= 2[/FONT]
[FONT="] [/FONT]
[FONT="]Η έκφραση δ(Z,a,b,m,n,Μ-1)+d(Z,m,n,c,d) είναι η πιο μικρή διαδρομή για να πάμε από την αφετηρία ([/FONT][FONT="]a[/FONT][FONT="],[/FONT][FONT="]b[/FONT][FONT="])[/FONT][FONT="] στο κόμβο ([/FONT][FONT="]m[/FONT][FONT="],[/FONT][FONT="]n[/FONT][FONT="]), χρησιμοποιώντας το πολύ άλλες Μ-1 ενδιάμεσους κόμβους, συν την απόσταση για να πάμε από το ([/FONT][FONT="]m[/FONT][FONT="],[/FONT][FONT="]n[/FONT][FONT="]) στ[/FONT][FONT="]o[/FONT][FONT="] ([/FONT][FONT="]c[/FONT][FONT="],[/FONT][FONT="]d[/FONT][FONT="]).[/FONT]
[FONT="] [/FONT]
[FONT="](α) [/FONT][FONT="]Φτιάξτε ένα πρόγραμμα που να διαβάζει 5 ακέραιους Ν, [/FONT][FONT="]a[/FONT][FONT="],[/FONT][FONT="]b[/FONT][FONT="], [/FONT][FONT="]c[/FONT][FONT="],[/FONT][FONT="]d[/FONT][FONT="]. Θα πρέπει να γίνεται έλεγχος ώστε τα 0<=([/FONT][FONT="]a[/FONT][FONT="],[/FONT][FONT="]b[/FONT][FONT="],[/FONT][FONT="]c[/FONT][FONT="],[/FONT][FONT="]d[/FONT][FONT="])<=[/FONT][FONT="]N[/FONT][FONT="]-1. Τέλος θα διαβάζει ένα πίνακα πραγματικών Ν×Ν που θα αντιστοιχεί στον πίνακα Ζ. Να γίνει χρήση δυναμικής δέσμευσης μνήμης για τον Ζ. (10%)[/FONT]
[FONT="] [/FONT]
[FONT="]([/FONT][FONT="]b[/FONT][FONT="])[/FONT][FONT="] Μετά να χρησιμοποιεί την αναδρομική συνάρτηση που ζητήθηκε παραπάνω για να επιστρέφει το μήκος της συντομότερης διαδρομής από το στοιχείο ([/FONT][FONT="]a[/FONT][FONT="],[/FONT][FONT="]b[/FONT][FONT="]) στο στοιχείο ([/FONT][FONT="]c[/FONT][FONT="],[/FONT][FONT="]d[/FONT][FONT="]) (35%).[/FONT]
[FONT="] [/FONT]
[FONT="]([/FONT][FONT="]c[/FONT][FONT="])[/FONT][FONT="] [/FONT][FONT="]T[/FONT][FONT="]έλος θα εκτυπώνει αυτήν την συντομότερη διαδρομή (20%). [/FONT]

Σημείωση: Αν υπάρχουν περισσότερες από μια διαδρομές ίδιας ελάχιστης απόστασης, το πρόγραμμα αρκεί να εκτυπώνει μόνο μία από αυτές.

[Ash_Pokemaster]

ΜΟΛΙΣ ΓΥΡΙΣΑ ΑΠΟ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ.
ΕΓΡΑΨΑ ΣΚΑΤΑ, ΔΕΝ ΠΑΙΖΕΙ ΝΑ 'ΠΙΑΣΑ ΠΑΝΩ ΑΠΟ 85.

Ο μ@λ@κ@ς έβαλε 4ο Θέμα διανύσματα!!
Μας είχε πει τα βασικά να ξέρουμε, και έβαλε την πιο δύσκολη άσκηση που θα μπορούσε να βάλει. Και ενώ την άρχισα σωστά, τελικά δεν την προχώρησα γιατί νόμιζα ότι ήταν λάθος. Και στο 2ο Θέμα έχω ένα αριθμητικό λάθος το οποίο μάλλον θα μου κοστίσει το μισό υποερώτημα. (Το οποίο επιπλέον θα διόρθωνα αν ήξερα ότι ήταν σωστή η διαδικασία... )

Εν τω μεταξύ, έβαλε θέματα για 3ωρο. Το διαγώνισμα είχε ακριβώς την ίδια μορφή με τα τρίωρα που γράψαμε. Έλεος, πού να προλάβω; Κανείς πάντως δεν έγραψε καλά, πράγμα που με παριγορεί...

[Animesuki]

Και εγω Ιστορια εγραψα και μακαρι να περιμενα και εγω 15... Ολες τις εγραψα αλλα το θεμα ειναι πως τις εγραψα

Ελα μωρε μην ανησυχεις ολα καλα θα πανε!!!

[Evil Grin]

εγώ σήμερα έγραψα Αρχαία Γλώσσα ,που ν μου χαθει η καθηγήτρια μας κατατρόμαξε στην αρχή και μετά μας έβαλε πανευκολούρες, μέχρι και γω που είμαι σκραπας στα Αρχαία έγραψα για πάνω απο 14:orly:, τι ανακούφιση αι αυτή !!!τώρα πάμε Παρασκευή για Ιλιάδα...

[Manbearpig]

Σε όσους δίνουν πανελλαδικές αυτό το καιρό καλή επιτυχία!Αυτό ήταν παιδιά,τελειώσατε!Τώρα να πάτε με τσαμπουκά να γράψετε και χωρίς άγχος!

[Yuna]

Εγώ πάλι έγραψα ιστορια... Νταξ, τα θέματα ήταν σχετικα sos αλλά οι ερωτήσεις κρίσεις μου τν δίνουν @_@

[Animesuki]

Μια απο τα ιδια κι εγω.Η ερωτηση κρισεως με εφαγε σημερα στην ιστορια.Ειναι αδικοοοοοοοοοοοοοοοοοοοοο!!!!!

[Bushido]

εγω ειμαι αδικαιολογητος...
εκτος οτι πηρα χτες τηλεφωνο κ πηρα την υλη των μαθηματικων κατευθινσεις...
τα πρωτα 3 που γραφω ειναι κατευθυνσεις......
εε παω σημερα σχολειο να γραψω το πρωτο μαθημα....
καθομαστε μας δινουν τις κολλες (δν μας δωσαν θεματα στην αρχη)
κ εκει που λεει εισηγητης (ο καθηγητης που σου κανει το μαθημα για οσουσ δν ξερουν) παω να γραψω εγω το ονομα του μαθηματικου κ πεταγεται ενα παιδι 2-3 λεπτα μετα που δωσαν τις κολλες....κ γινεται η εξης συζητηση~
Μαθητης- Εκει που λεει εισηγητης τι βαζουμε ρε παιδια??
Μαθητης 2 - Ελα ρε...το ονομα του καθηγητη,,,,εε,,ρουκ**νακη βαζουμε (δν λεω ονοματα για καλο κ για κακο)
Μαθητης- Ααα νταξει...
ΕΓΩ- Ρουκ**νακη??? ρε παιδια τι γραφουμε σημερα???
Μαθητης- Εεε,....φυσικη κατευθινσεις....??

OMFG>....μην με ρωτησετε πως εγραψα//////
σκατα σκατα & ξανα σκατα

[psofia]

Σήμερα έγραφα Αρχαία Κατεύθυνσης & Βιολογία. Στα Αρχαία τα πήγα τέλεια ευτυχώς! Και βιολογία τα πήγα καλά, αν σκεφτεί κανείς ότι την είχα κάνει 2,5 αναγνώσεις...
Α μας έδωσαν και βαθμούς σήμερα, για να μας κάνουν την καρδιά περιβόλι για τις εξετάσεις!

[karkas]

Υπάρχει κάποιο καλό παιδάκι 1ης Λυκείου να μου στείλει σε ΠΜ τι τους έβαλαν Ιστορία?
Σας παρακαλώ, βοηθείστε τον Α-ιστόρητο!